<cite id="hbl7r"><video id="hbl7r"></video></cite>
<var id="hbl7r"><strike id="hbl7r"></strike></var><var id="hbl7r"><video id="hbl7r"><listing id="hbl7r"></listing></video></var><var id="hbl7r"><video id="hbl7r"><thead id="hbl7r"></thead></video></var><var id="hbl7r"></var>
<var id="hbl7r"><strike id="hbl7r"></strike></var><var id="hbl7r"></var>
設為首頁  |  加入收藏
 
 首 頁 | 單位介紹 | 機構設置 | 工作職責 | 規章制度 | 專業設置 | 信息中心 | 職能中心 | 下載中心 
 教務管理 | 考務管理 | 實驗實踐 | 教學研究 | 教師評優 | 教材管理 | 進修培訓 | 歷年校歷 | 聯系我們 
公告欄
更多| 
 
 
辦公指南
處辦公室 教學研究科
教學管理科 實驗實踐科
考試科 教材科
教學服務
更多| 
選課及成績查詢
教師成績錄入
授課教師簡介
開課查詢
選課公告
課程介紹
快速鏈接
 
實驗報表系統  |  教務管理系統
網絡教學平臺  |  精品課程平臺
實驗管理平臺  |  教學評估系統
重要工作   
您的位置: 首 頁 > 重要工作 > 正文
 
 
遼寧大學2015年度藝術教育發展情況報告
2016-11-25 11:23     (點擊: )

遼寧大學2015年度藝術教育發展情況報告

 

為積極貫徹十八屆三中全會關于“改進美育教學,提高學生審美和人文素養”的指示精神,全面落實教育部《學校藝術教育工作規程》和《教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見》等教育改革方針與政策,全面提高我校藝術教育教學的整體水平和質量,充分發揮公共藝術在高等教育人才培養中的特殊育人功能,實現培養全面發展的高素質人才的教育目標,現對我校藝術教育發展情況作如下年度總結報告:

一、  總體思路

    自《學校藝術教育工作規程》和《教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見》出臺以來,我校領導班子、主管校長及有關職能部門高度重視,協調統籌,認真落實推進我校藝術教育發展工作,經幾年的不斷探索和改革,已經建立了比較全面的公共藝術教學體系專業藝術教育體系,使之成為我校教學體系中的重要組成部分,取得了較好的教學效果。

1.充分發揮綜合性大學的文科優勢,整合教學資源,建制專門機構,打造教學團隊。藝術教育是人文教育的重要組成部分,因此,如何更好地利用和發揮我校作為綜合性大學所具有的人文學科優勢,就成為開展公共藝術教育的關鍵。對此,校領導從充分發揮人文學科優勢的整體思路出發,匯聚整合教學資源和師資資源,使我校的藝術教育具有了實施快、起點高、優勢強、范圍廣的鮮明特點。作為綜合性大學,我校多個學科專業具有開設藝術教育課程的條件和資源,如文學院、廣播影視學院、本山藝術學院、哲學與公共管理學院等,校主管領導和教務處匯集各院資源,召開多次協調會議,將教學資源優化整合,并在此基礎上,于2013年,成立了公共藝術教研部,配備專人負責和專職師資力量。公共藝術教研部除承擔公共藝術課程教學外,還承擔協調各院系的公共藝術教育資源的重要功能。

2.充分利用通識教育教學平臺,將公共藝術教育納入整體教學體系之中,促進通識教育與公共藝術教育的互動發展,使公共藝術教育成為通識教育最重要的組成部分。2010年,為培養高素質人才,我校大力推進教學改革,實施通識教育教學改革方案,并將公共藝術教育作為素質教育平臺中的重要模塊之一,此外在通識教育的人文教育模塊之中也有公共藝術教育的課程,至此,以我校通識教育教學改革為契機,我校的公共藝術教育教學得以全面系統的實施和展開。近幾年來的不斷完善和調整,公共藝術教育不僅成為通識教育的重要組成部分,還成為最受學生歡迎的教學內容,取得了很好的教學效果,確保了通識教育教學改革的成功。

3.充分發揮綜合性大學的科研優勢,搭建教學與科研研究中心平臺,成立“當代文化藝術研究中心”,促進公共藝術教育的教學與科研的互動發展。作為綜合性大學,我校始終堅持教學與科研相互促進發展的基本理念。雖然,公共藝術教育屬于通識課或傳統意義上的公共課,其主要任務是傳授普及性知識,但是如果沒有科學研究探索作為引導,難以保證所傳授的知識的精準度和前沿性,難以實現精英化素質教育的目標,使之流于淺表化。為此,我校為提升公共藝術教育的質量和水平,特整合全校師資力量,于2013年,專門成立了“當代文化藝術研究中心”科研平臺,以更好地促進公共藝術教育的教學與科研的互動發展。中心主任、副主任由文學院文藝學專業博士生導師高凱征教授、宋偉教授擔任;中心顧問由著名美學家、藝術教育家、《藝術教育叢書》主編楊恩寰教授、著名文藝美學家、《文藝美學辭典》主編王向峰教授擔任;外聘研究員有魯迅美術學院、教育部藝術學教學指導委員會委員張偉教授;首都師范大學美學研究所、教育部藝術學教學指導委員會委員王德勝教授;中心成員有教授12人,其中博士生導師8人。近年來,在國家級核心期刊《文藝研究》、《哲學研究》、《文藝爭鳴》等學術雜志發表論文十余篇,為高質量地完成公共藝術教學提供了強有力的科研保證。

二、總體目標

在普通高等學校藝術課程的學習實踐中,通過鑒賞藝術作品、學習藝術理論、參加藝術活動等,樹立正確的審美觀念,培養高雅的審美品位,提高人文素養;了解、吸納中外優秀藝術成果,理解并尊重多元文化;發展形象思維,培養創新精神和實踐能力,提高感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力,促進德智體美全面和諧發展。

三、具體指標自評

1.課程設置情況

通過教學改革,在通識教育體系中,將公共藝術課程納入本科各專業的教學計劃,課程設計門類齊全,有限定性選修課和任意性選修課,所開設的課程有《藝術概論》、《美學基本理論》、《美術作品賞析》、《電影評論與欣賞》、《書法藝術》、《舞蹈賞析》、《歌曲寫作》、《電視藝術概論》、《外國文學名著選講》、《中國古典詩詞鑒賞》、《形體藝術》、《電影美學》、《二維藝術設計與應用基礎》、《影視表演基礎》、《影視劇藝術》、《戲劇戲曲鑒賞》、《攝影創作基礎》、《朗讀與演講》、《英語名著與電影》、《媒介文化導論》、《中國古代文學作品選》、《中國現當代文學作品選》、《傳播學導論》、《廣告藝術概論》、《從小說到影視》、《文化創意產業導論》、《語言表達基礎訓練》、《音樂賞析》、《媒介素養導論》等30余門課程。學校規定學生在校學習期間至少選修1門公共藝術課程并通過考試,取得2個學分方可畢業。

配合學校人文素質教育,經常舉辦以藝術教育為主題的系列講座,其中,有組織校內教師專題講座。如,舉辦遼寧大學文化素質教育系列講座,自2010以來,共舉辦98場次。有聘請校外國內著名專家學者來校講座。如,2014年,舉辦夏季學期“名家學術講壇”系列講座活動,全校共舉辦88場次,邀請來自北京大學、清華大學、中國人民大學、吉林大學、中國藝術研究院等知名院校的著名學者來我院講學,其中,院士1人,長江學者3人,受到廣大學生的歡迎。其中,文學院、廣播影視學院、藝術學院的講座16場次。

2.教師隊伍情況

擔任公共藝術課程教學的教師人數為45人,占在校教師總數的2.52%,其中專職藝術教師人數25人占藝術教師總數的50%以上,兼職教師20名。

藝術課程教師隊伍學術水平高、科研能力強、研究成果豐厚、學歷結構合理,碩士及以上學歷達到60%以上;知識結構合理,藝術門類教師配備均衡不單一,滿足開足開齊公共藝術課程的需求;職稱結構合理,高、中、低職稱之比呈現出正態分布。教授10人,副教授21人,講師13人,其他1人,其中博士25人,碩士學歷9人,學士11人;論文88篇;專著12本;國家社科基金重大項目1項;國家社科基金一般項目及青年項目7項;省、市級項目33項等。

3.課程教學及效果情況

課堂教學中,教師授課語言準確、重點講解突出,難點詮釋透徹,教學內容銜接緊湊;多媒體課件設計新穎、應用效果好,板書與現代化教學手段結合緊密,課堂組織形式靈活,實踐能力培養環節生動活躍;教學過程的控制能力強,課堂氣氛活躍,互動效果好,教學效果好,教學目標完成得好。公共藝術課程評價體系完善,對學生的學習與教師的教學評價方法科學。學校每學期對教師課堂教學質量進行評價,評價由學生和督導團兩方面進行,分別采用學生、督導團兩套評價表、按照學生與督導團各占73的比例得到教師的最終得分。對學生的學習評價課程采取科學的考核方式進行,學校自實施考試改革以來,加強對學生平時的學習考核,對實踐性較強的課程強調創作的重要性,除試卷考核外需要提交論文或作品進行綜合考核。

4.教學管理與保障情況

學校的藝術教育工作由馬鳳才副校長負責全局工作,成立了遼寧大學公共藝術教育管理委員會, 馬鳳才副校長任主任,同時還成立了遼寧大學公共藝術課程教研室,學校的公共藝術課程與高等學校課程體系中的其他課程一樣,嚴格執行教學計劃,有嚴格的評估制度,并且教學管理規章制度能夠根據需要,不斷完善,與時俱進。學校規章制度健全,《遼寧大學教師教學工作規范(試行)》、《遼寧大學關于教學事故、教學差錯的認定及處理辦法(修訂)》、《遼寧大學教師課堂教學質量考核辦法(修訂)》、《遼寧大學聽課制度暫行規定》、《遼寧大學教學委員會工作條例》、《遼寧大學關于新留來校教師首次任課的暫行規定》、《遼寧大學基層教學組織工作條例》。

學校配備齊全公共藝術課程教學所需的專用教室(如:欣賞教室、音樂、美術、舞蹈教室等)和器材(如:電腦、投影儀、組合音響、鋼琴等等),具體情況如下:

 

藝馨樓:多功能小劇場1個,專用舞蹈教室8個,琴房8個,多媒體教室1個,道具庫房4個,表演訓練教室15個,畫室2個,新聞實驗室1個。

文科實驗中心:

教室40個,電腦、多媒體800臺。

主要教學設備名稱(限10項內)

型 號,規 格

()

購 入 時 間

高清攝像機

索尼V1C/1

8

2011.7

非編系統

大洋ME100

2

2011.7

攝像機

索尼HDR-XR160E

3

2012.1

高清攝像機

索尼270C

1

2011.7

三腳架

偉峰

3

2011.7

三腳架

福塞爾

1

2011.7

攝像燈

LED新聞燈CM-LBPS1800

3

2011.7

鋼琴

諾迪斯卡

16

2004

音響系統

SPIRIT(聲藝專業音響)

1

2006

舞臺燈光(含電腦燈)

 

20

2011

專業音箱

TK-722

8

2006

專業功放

 

1

2006

無線話筒

舒爾 UR-26D

10

2006

5. 學生獲獎及藝術活動情況

近三年來,學校各級組織非藝術類大學生參加各級藝術競賽活動,并取得好成績。

春季學期著重開展大學生素質拓展節,集中開展包括校園文藝對抗賽、書法、繪畫、攝影、微視頻大賽、校園短片原創劇本創作大賽、新媒體創意大賽、演講、辯論等10余項主題活動。每年素質拓展節歷時1個半月,直接參與人數3000余人,覆蓋萬余名在校學生,三年來,參與大學生素質拓展節的非藝術類學生近萬人。

組織本科生開學典禮文藝演出,演出內容包括歌曲、舞蹈、樂器、魔術、Cosplay、朗誦、音樂劇等多種藝術形式。直接參與人數500余人,覆蓋全體新生5000余人;三年來,參與本科生開學典禮文藝演出的非藝術類學生超過1500人。

秋季學期著重開展大學生社團文化節,以82個學生社團為依托(其中文化藝術類社團36個),面向28千名在校生廣泛開展形式多樣的社團文藝活動。大學生社團節歷史1個半月,開展街舞、魔術、樂器、詩頌、歌曲、舞蹈等8-10場社團專場演出;此外,舉辦“校園十佳歌手”、“校園十佳主持人”、“校園十佳舞蹈新星”、“校園十佳樂器新星”等“十大”評選活動,并分專業組與非專業組進行專業評審,旨在挖掘在校非藝術類學生的藝術特長,培育校園文化藝術氛圍。三年來,大學生社團節舉辦專場文藝活動66場,參與人次接近2.5萬。

我校藝術教育在多年的發展中,形成了科學合理的教育教學體系,教學硬件條件不斷完善,教學環境不斷加強,公共藝術教育教學范圍不斷擴大,校園藝術氛圍不斷提升,藝術教育理念不斷創新,使藝術教育成為提升我校培養育人水平的重要組成部分,為培養高素質的一專多能型人才起到了巨大的推動作用,為培養社會主義現代化建設合格人才作出貢獻。

 

 

遼寧大學

2016915

 

關閉窗口
 首 頁 | 單位介紹 | 機構設置 | 工作職責 | 規章制度 | 專業設置 | 信息中心 | 職能中心 | 下載中心 
 教務管理 | 考務管理 | 實驗實踐 | 教學研究 | 教師評優 | 教材管理 | 進修培訓 | 歷年校歷 | 聯系我們 

中國·沈陽·遼寧大學 2010 Copyright by www.lnu.edu.cn All rights reserved.
地 址:沈陽市沈北新區道義南大街58號 郵 編:110136
沈陽市皇姑區崇山中路66號 郵 編:110036

手机彩票网站